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《我都找得到》-「尋人遊戲」口語邏輯推理訓練圖卡



教材介紹

            活動以「尋人遊戲」為主題,學童要先有效地運用視覺專注及觀察力,從內容豐富的情景中找出「目標人物」。其後訓練者可按照「提問及訓練指引」發問推理題,激發學童思考人物與周遭事物及其他人的互動關係,從而學習推敲事情的前因和預測結果,以及如何清晰地解說理據。

12張情景圖卡包括香港常見的地點,親切之餘亦可豐富學童的詞彙,有助學童於日常生活中應用所學之詞語。每張訓練指引亦附有一個「參考故事」,訓練者可以此為參考,引導學童根據情景中各個「目標人物」的遭遇,創作及組織獨立的故事,除可加強敘事技巧亦可給予學童創作的空間。

教材包括:

  • 12張情景圖卡、
  • 12張提問及訓練指引、
  • 6張目標人物圖片
  • 2個道具放大鏡

 

使用方法:

  1. 先選取其中一張情景圖咭及相應的「訓練指引」;
  2. 訓練者先發問「指引」上方的「背景問題」,學童除要說出情景的地點及時間外,亦需要提出理據,例如:「公園場景」地點為公園,因為圖中有不同的遊樂設施;時間為黃昏,因為太陽顏色已變成橙黃色、並開始日落;
  3. 學童在6張「目標人物」圖片中抽出一張,然後於情景圖咭中找出該人物;於小組活動中,每人可抽取一張人物圖片、或大家一起尋找一個「目標人物」;
  4. 訓練者按「指引」,向學童發問有關該「目標人物」的問題;
  1. 注意:學童回答問題時需透過觀察得到的事物 (如人物動作、表情、身邊的人事物) 作答及解釋;如學童未能自行回答,可運用以下3種提示方法協助:
視覺提示- 用道具放大鏡在人物附近找出相關事物 

問題提示– 運用附上的問題協助

選擇提示– 訓練者給予兩個或以上選擇

     6. 最後,請學童描述抽到的「目標人物」所發生的故事 ;訓練者亦可運用「訓練指引」上的「參考故事」作為示範。

 

 

延伸活動:

每張情景圖咭中有很多不同的人物,可請學童自行挑選一個「非目標人物」創作故事,甚至可創作問題向別人提問。

《我都答得中 2 增值版》



教材介紹

本教材以提升兒童的語言理解及表達能力為主要訓練目標,透過本地化的生活處境圖片及印於卡背的問題,讓家長/導師能有系統地為兒童進行語言訓練。

本地常見的生活情景圖
本教材內的50張圖片取材自本地常見的生活情景,並按不同主題分為10組。這種主題式的訓練
不但可在個別/小組訓練時使用,更可配合孩童其他方面的學習 (例:語文科及常識科),應用於課堂
中。亦因題材與日常生活有關,兒童能更容易地學習及運用相關的知識,應用學到的詞彙於日常溝
通中。 


內附:
  • 50張香港處境圖卡‭(‬10個主題‭)‬
  • 沙漏計時器
  • 遊戲骰仔

訓練重點:
‭- ‬圖片觀察‭ ‬及‭ ‬視覺記憶能力
‭- ‬邏輯思維‭ ‬及‭ ‬答題能力
‭- ‬分享自身經驗
‭- ‬詞語知識‭ (‬近義‭/‬反義詞、上‭/‬下位詞、詞語釋義‭)‬

『增值版』特點
‭- ‬全新情景圖
‭- ‬全新問題
‭- ‬新加詞彙技巧訓練

《正音包餃店》 - 發音訓練遊戲卡

 

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《我都說得好 2 – 香港廿天遊》



教材介紹


廣受家長喜愛及教育同工採用的言語治療教材《我都說得好》推出第二版了! 新版教材套的故事單元圍繞20個香港景點而設計,既可提升學習興趣,亦可增進兒童對香港的認識。

由言語治療師精心設計的各個單元,均包含1張A4大小及印有4幅圖的「故事大圖卡」、4張「故事小圖卡」及1張「提問卡」。各張圖卡之間有不少於3個的「對比敘事元素」‭(‬contrast),以刺激兒童更精確地描述事件中的細節。而各單元的「提問卡」均列出6個或以上的「重點詞彙」,協助提升兒童的詞彙運用能力。盒內更附有一個「六何問題轉盤」,供練習問答技巧之用。

每天只需10分鐘,家長‭/‬導師便可有系統地透過故事練習提升兒童的4大語言能力:

  • 聆聽及理解故事
  • 詞彙運用
  • 描述及創作故事
  • 閱讀及理解文章

內附:
《我都說得好 2 – 香港廿天遊》教材包括20套:
  • 故事大圖卡、提問卡 、 4張故事小圖卡、六何問題轉盤 (1個) 、香港景點地圖 (1份)
訓練重點:
  •    由言語治療師編制,附有清晰訓練指引
  •   結合故事敘述及篇章理解訓練理論
  •   「10分鐘」訓練,提升兒童聽說讀寫能力
  •    圍繞香港景點,題材更本地化及生活化
  •    4選1故事圖卡,刺激兒童描述細節
  •   「六何」遊戲轉盤,令理解練習更有趣味

《/s/音小超人》- 發音訓練遊戲卡

 

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